Pembelajaran berbasis proyek memiliki semakin banyak pengikut di sekolah berkat fakta bahwa banyak profesional menyadari pentingnya hal itu bagi siswa, dan hasil bagus yang dicapai pada tingkat akademik, pribadi, dan emosional. Pembelajaran berbasis proyek adalah tren pendidikan baru dan kita tidak dapat menyangkal bahwa itu efektif.
Jenis pembelajaran ini terutama didasarkan pada siswa yang memiliki kendali atas apa yang dia pelajari dan, di atas segalanya, motivasi itu tidak menurun sama sekali selama proses berlangsung. Bahwa seorang siswa termotivasi di sekitar topik untuk dipelajari adalah sesuatu yang akan membuatnya menjadi penjelajah pengetahuan baru.
Guru dan profesor harus mematuhi konten minimum yang ditetapkan dalam kurikulum dan yang ditetapkan oleh undang-undang, tetapi ada beberapa kebebasan untuk memilih topik. Sebuah topik untuk pembelajaran berbasis proyek dapat dipilih oleh guru, yang lain dapat dipilih oleh siswa dan pada kesempatan lain dapat menjadi keputusan bersama antara profesional dan siswa ... Tetapi kebutuhan dan kepentingan siswa - kelompok-kelas - harus selalu dihormati. Selain itu, perlu diperhatikan bahwa topik yang dipilih harus memotivasi siswa, menarik minat mereka dan juga selalu memiliki tujuan pendidikan.
Di bawah ini saya akan menyebutkan beberapa aspek penting yang harus dipertimbangkan ketika mengembangkan pembelajaran berbasis proyek di kelas.
Pilih topik
Tema yang dipilih adalah tulang punggung proyek. Penting untuk memilih topik yang berfokus pada kenyataan, yang bernilai pendidikan dan yang juga dapat mengembangkan tujuan untuk dikerjakan selama kursus. Siswa harus mencari tahu apa pengetahuan mereka sebelumnya tentang subjek dan berpikir tentang apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Ini akan memungkinkan mereka untuk melakukan brainstorming ide untuk menyelidiki apa yang ingin mereka pelajari, dan menemukan strategi atau bentuk pembelajaran apa yang harus mereka gunakan untuk membuat semuanya berjalan.
Tetapkan tujuan akhir
Jika subjek yang berbeda dapat dimasukkan ke dalam proyek, itu lebih baik, karena dengan cara ini akan memungkinkan untuk melihat bagaimana subjek dapat terlibat di banyak bidang. Selain itu, ini akan memungkinkan siswa untuk dapat mengidentifikasi tujuan kurikuler untuk dikerjakan dan, di atas segalanya, untuk menempatkannya secara umum. Semua tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan harus berhubungan dengan topik.
Aktivitas
Penting untuk menetapkan berbagai kegiatan yang akan dilakukan untuk menjamin bahwa mereka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Kompetensi yang akan dikembangkan dan format kegiatan juga harus diperhatikan: mural, kartu, kampanye, lakon, investigasi, model, video, power point untuk menjelaskannya ... jenis kegiatan yang dapat dilaksanakan. Itu lebih, Idealnya bukanlah memilih satu aktivitas, tetapi memilih beberapa di antaranya untuk dilaksanakan dan dengan demikian mencapai berbagai tujuan yang telah ditetapkan.
Bentuk kelompok atau tim
Dalam pembelajaran berbasis proyek, daya saing harus nol. Salah satu tujuannya adalah untuk melatih kerjasama dan keterampilan sosial. Oleh karena itu, kelompok perlu diorganisir antara tiga atau empat siswa dan mereka menjadi kelompok yang heterogen. Dengan cara ini, setiap anggota kelompok akan dapat memiliki peran dan akan merasa penting dan berguna untuk setiap pekerjaan yang akan dilakukan dalam proyek. Jika siswa tidak tahu bagaimana mengatur peran, guru perlu menasihati dan membimbing mereka.
Perencanaan dan evaluasi
Setelah semua poin sebelumnya diperhitungkan, perlu untuk membuat perencanaan dengan proyek dan kegiatan yang akan dilakukan. Dengan cara ini, siswa akan dapat belajar untuk mengatur pekerjaan mereka, waktu dan struktur apa yang harus mereka lakukan sesuai dengan jadwal dan batas waktu.
Setelah proyek selesai, penting untuk mengevaluasi seluruh proses, melihat apa yang berjalan dengan baik, apa yang gagal ... bahwa siswa dapat mengevaluasi diri sendiri pekerjaan mereka dan bahwa dengan cara ini, untuk proyek berikutnya, mereka dapat belajar dari kesalahan mereka dan meningkatkan aspek-aspek yang mungkin mereka harus memoles sedikit lebih untuk meningkatkan hasil.