Belajar matematika merupakan pengalaman yang bisa sangat menyenangkan. Namun, beberapa siswa melakukan pendekatan terhadap latihan dengan harapan yang berbeda. Inilah yang terjadi jika mereka merasa tantangannya terlalu rumit dan membosankan. Pembelajaran subjek diperkaya dengan metode seperti yang kita bahas dalam Pelatihan dan Studi. Metode Algoritma Berbasis Angka merupakan salah satu usulan yang mendorong inovasi di dalam kelas.
Perlu dicatat bahwa ini adalah inisiatif yang dilakukan oleh Jaime Martínez Montero. Perlu dicatat bahwa beliau adalah seorang profesional dengan pengalaman luas di bidang pendidikan. Beliau memiliki gelar Doktor dalam bidang Filsafat dan Ilmu Pendidikan. Sepanjang karirnya ia telah menerbitkan berbagai buku.
Buku tentang Metode ABN untuk belajar matematika
Buku itu Ajarkan matematika dengan Metode ABN: di kelas 4, 5 dan 6 dan persiapan ESO memberikan informasi berharga dan alat perhitungan mental praktis. Publikasi lain yang mendalami topik ini adalah Pengayaan pembelajaran matematika di prasekolah dan sekolah dasar dengan metode ABN. Isi halaman dapat menjadi panduan praktis untuk memahami semua kunci metode ini disebutkan dan meningkatkan penerapannya di kelas. Artinya, ia menawarkan tampilan yang melampaui pendekatan konvensional terhadap matematika. Keterampilan yang diperoleh siswa dalam bidang matematika dapat diterapkan dalam berbagai tugas kehidupan sehari-hari. Nah, metode ini terutama diselaraskan dengan keahlian khusus: perhitungan.
Apa salah satu aspek yang menjadi ciri metode ini pada tingkat pengalaman? Pendekatan praktis dari proposal ini meningkatkan penggunaan bahan dan benda sehari-hari. Artinya, siswa mempunyai kesempatan untuk memanipulasi sumber daya yang berbeda. Siswa memiliki kemungkinan menggunakan bahan-bahan sehari-hari. Metode ABN berbeda dari matematika tradisional dalam satu hal penting.. Tidak ada cara tunggal untuk bergerak maju dalam menyelesaikan suatu latihan karena prosesnya lebih terbuka, kreatif, dan fleksibel.
Keuntungan menggunakan bahan manipulatif
Saat siswa menggunakan bahan manipulatif untuk menyelesaikan latihan, matematika mengambil bentuk visual. Di sisi lain, metode ABN juga menyoroti penyelesaian dinamika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Singkatnya, prioritaskan situasi dan contoh yang familiar dan sehari-hari bagi siswa. Ini adalah metode inovatif yang menyatukan pembelajaran dan pengembangan keterampilan yang berharga melalui proses yang menyenangkan (dan disesuaikan dengan kecepatan dan kebutuhan masing-masing siswa). Penggunaan materi manipulatif sangat menentukan untuk memvisualisasikan kunci perhitungan matematis dalam kaitannya dengan bagaimana dan mengapa setiap langkah.
Jaime Martínez Montero, pencipta metode yang kami bahas di artikel, adalah referensi di bidang pendidikan. Selama tahun akademik yang jatuh antara tahun 1988 dan 1989, ia bekerja sama sebagai profesor madya di University of Cádiz. Sepanjang karirnya sebagai profesor universitas, ia juga mengikuti berbagai program doktoral. Nah, metode yang disebutkan dalam artikel tersebut inovatif dalam kaitannya dengan perhitungan karena sifatnya yang terbuka. Artinya, ini adalah metodologi yang terutama didasarkan pada angka. Siswa mempunyai kemungkinan untuk menemukan dan memahami kunci-kunci dari proses yang dianalisis secara keseluruhan dan bagian-bagian yang menyusunnya.
Meskipun metode ABN diciptakan sekitar tahun 2008 dan, oleh karena itu, masih baru digunakan, metode ini telah meninggalkan jejaknya di banyak ruang kelas dan sekolah yang telah mengintegrasikan proposal ke dalam proses belajar mengajar.