Tema dari Kewarganegaraan dalam bahasa Inggris di Komunitas Valencia Ini telah menjadi salah satu topik diskusi terbesar dalam beberapa tahun terakhir. Pengantar subjek Pendidikan Kewarganegaraan dalam Bahasa Inggris, yang awalnya diusulkan oleh Departemen Pendidikan, menimbulkan kontroversi, baik di kalangan guru, serikat pekerja dan orang tua siswa, serta di kalangan politik, dan hal ini berujung pada a pemogokan makro di sektor pendidikan, dipanggil untuk mengatasi ketegangan. Pemogokan ini dijadwalkan pada hari Rabu sebelum liburan Natal, sehingga menimbulkan dampak sosial dan pendidikan yang signifikan.
Kurangnya konsensus tentang Pendidikan Kewarganegaraan dalam Bahasa Inggris
Salah satu pemicu utama pemogokan adalah kurangnya konsensus mengenai penerapan UU tersebut Kewarganegaraan dalam bahasa Inggris. Pengenalan proyek ini tidak hanya berarti mengajarkan satu mata pelajaran lagi dalam bahasa asing, namun juga membawa tantangan bagi banyak pusat pendidikan yang tidak siap menanggung beban seperti itu. Banyak guru menyatakan bahwa, meskipun mempunyai niat baik, mereka tidak memiliki keterampilan bahasa yang memadai untuk mengajarkan mata pelajaran secara efektif, sehingga mengakibatkan hilangnya kualitas pengajaran.
Di sisi lain, para orang tua merasa prihatin karena menilai tindakan tersebut dapat mempengaruhi pemahaman konsep dasar mata pelajaran. Kurangnya sumber daya, pelatihan dan spesifikasi implementasi yang jelas memperburuk situasi. Pengenalan bahasa Inggris pada mata pelajaran yang sangat kontroversial ini seolah meruntuhkan pilar dasar pendidikan, yaitu pemahaman efektif siswa.
Serikat pekerja dan peran mereka dalam pemogokan
Menghadapi situasi ini, serikat-serikat pendidikan yang dipimpin oleh organisasi-organisasi seperti LANGKAHV y CCOO-PV, mereka mulai melakukan mobilisasi. Setelah beberapa kali pertemuan gagal, mereka akhirnya memutuskan untuk membatalkan pertemuan tersebut pemogokan makro. Namun perlu dicatat bahwa meskipun mobilisasi diorganisir oleh serikat pekerja, tidak semua sektor pendidikan mencapai konsensus mengenai perlunya pemogokan. Beberapa pihak berpendapat bahwa negosiasi harus dilanjutkan sebelum mengambil tindakan drastis seperti itu.
Meskipun ada seruan tersebut, serikat pekerja mencapai kemajuan dalam negosiasi dengan Departemen Pendidikan, yang menyebabkan sebagian dari usulan mereka dilaksanakan. Sebagai hasil dari perbincangan tersebut, beberapa pusat yang mengajarkan mata pelajaran tersebut Kewarganegaraan dalam bahasa Inggris Mereka berhenti melakukan hal tersebut, yang dipandang sebagai kemenangan kecil oleh para pemogok.
Penundaan pemogokan, tapi bukan pembatalan
Meskipun terdapat kemajuan dalam perundingan, penting untuk digarisbawahi bahwa pemogokan tidak dibatalkan, tetapi ditunda. Keputusan untuk menunda pemogokan dipandang sebagai taktik cerdas untuk mempertahankan tekanan terhadap pemerintah, memberikan waktu bagi pemerintah untuk melaksanakan perubahan yang dijanjikan, sementara serikat pekerja meyakinkan bahwa, jika apa yang disepakati tidak dipenuhi, mereka akan melanjutkan pemogokan di lain waktu. Strategi ini menunjukkan kemampuan serikat pekerja untuk beradaptasi dengan keadaan tanpa melepaskan hak-hak mereka.
Dampak dan akibat pemogokan
Ketika kita berbicara tentang dampak pemogokan pendidikan ini, ada baiknya kita menyoroti sektor-sektor utama yang terkena dampaknya, terutama di sekolah, institut dan sekolah bahasa di Komunitas Valencia. Lembaga-lembaga ini mengalami gangguan dalam aktivitasnya, yang sering kali menimbulkan konsekuensi bagi siswa, guru, dan tentu saja, keluarga. Kurangnya kelas akibat pemogokan menyebabkan hari-hari penting dalam kalender sekolah hilang, sehingga menimbulkan masalah dalam asimilasi konten oleh siswa.
Di sisi lain, protes ini juga terjadi di sektor pendidikan lainnya, dengan perdebatan nasional tentang kelayakan pengajaran berbagai mata pelajaran dalam bahasa Inggris tanpa terlebih dahulu memastikan persiapan linguistik yang memadai bagi para guru. Selain itu, langkah-langkah neoliberal yang diusulkan oleh pemerintahan baru menciptakan lingkungan yang mendukung diskusi mengenai hal ini pensiun dini dan masalah lain yang berkaitan dengan kondisi kerja guru.
Konflik perburuhan lainnya di sektor pendidikan
Bagian dari pemogokan makro Sehubungan dengan Kewarganegaraan dalam Bahasa Inggris, konflik perburuhan lainnya telah mempengaruhi sektor pendidikan di Komunitas Valencia. Misalnya saja yang baru-baru ini pembatalan perekrutan 5.000 guru yang dilakukan oleh pemerintahan otonom saat ini, hanya satu hari setelah pemogokan pendidikan besar-besaran, telah menimbulkan gelombang kritik baru. Perjanjian staf tersebut, yang awalnya ditandatangani dengan serikat pekerja di bawah pemerintahan sebelumnya, mencakup perekrutan guru untuk memperkuat staf di Pendidikan Anak Usia Dini, Dasar, Menengah dan Khusus.
Pembatalan perjanjian ini telah menimbulkan ketegangan yang signifikan. Serikat pekerja menafsirkan tindakan ini sebagai a pemangkasan rahasia, yang akan sangat mempengaruhi kualitas pendidikan dan jumlah guru yang memadai di pusat-pusat pendidikan.
LANGKAHV, serikat mayoritas di Komunitas Valencia, menyerukan mobilisasi baru dan menuduh pemerintah saat ini menyerah kembali ke pendidikan umum, membahayakan kemajuan kualitas pendidikan di masa depan.
Hak mogok di sektor pendidikan
Hak untuk mogok termasuk dalam undang-undang Spanyol dan secara historis digunakan sebagai tindakan tekanan oleh serikat pekerja ketika dialog dengan pihak berwenang belum membuahkan hasil. Menurut Hukum Keputusan Kerajaan 17/1977, pelaksanaan hak mogok tidak memutuskan hubungan kerja dan tidak dapat menimbulkan sanksi, kecuali jika pekerja itu melakukan kesalahan dalam melakukannya. Selama pemogokan, kontrak kerja para pekerja ditangguhkan, namun kebebasan para pekerja yang memutuskan untuk tidak berpartisipasi dalam pemogokan sangat penting untuk dihormati.
Penting untuk digarisbawahi bahwa, di sektor-sektor penting seperti pendidikan, layanan minimal untuk menjamin terpeliharanya hak-hak dasar tertentu warga negara. Pasal 28.2 Konstitusi Spanyol menetapkan jaminan ini untuk mencegah terdampaknya fungsi normal layanan publik yang penting, termasuk layanan pendidikan.
Pelayanan minimal dan mogok kerja di bidang pendidikan
Dalam praktiknya, pemberlakuan mogok pendidikan tidak selalu berarti seluruh kegiatan pendidikan akan lumpuh. Pihak berwenang dapat memberlakukan layanan minimum untuk memastikan bahwa layanan penting, seperti ujian akhir atau kelas pada tingkat pendidikan penting, tetap dipertahankan. Namun, layanan minimum ini masih menjadi kontroversi. Beberapa serikat pekerja mengkritik bahwa layanan minimum yang diberlakukan dalam aksi mogok di bidang pendidikan terlalu ketat, sehingga terkadang membatasi hak guru untuk ikut serta dalam aksi mogok tersebut. Dalam banyak kasus, serikat pekerja memprotes luasnya layanan minimum, karena menganggap layanan tersebut kasar dan merugikan dampak nyata dari pemogokan.
Mobilisasi sektor pengajaran dan serikat pekerja
Di Komunitas Valencia, mobilisasi sektor pengajaran bukanlah peristiwa yang terjadi sendirian. Dalam konteks dukungan terhadap pendidikan masyarakat, baik guru maupun perwakilan serikat pekerja telah menuntut perbaikan ketenagakerjaan dan pendidikan selama bertahun-tahun. Pada bulan Mei 2024, konsentrasi dan demonstrasi penting diadakan untuk membela pendidikan publik, menghadiri pemogokan yang diserukan oleh Platform dalam Pertahanan Pendidikan Publik. Di antara tuntutan utama para guru adalah pengurangan rasio siswa di ruang kelas dan peningkatan kondisi kerja bagi guru yang berusia di atas 55 tahun.
Kekhawatiran besar lainnya dalam sektor pengajaran adalah pengurangan gaji yang dihadapi banyak guru dalam beberapa tahun terakhir. Serikat pekerja telah menuntut memulihkan daya beli bahwa guru telah merugi akibat pemotongan pendidikan. Selain itu, terdapat pula tuntutan untuk meningkatkan sumber daya di pusat-pusat pendidikan, yang dalam banyak kasus mengalami pemotongan anggaran, sehingga berdampak negatif pada kualitas pendidikan yang diberikan.
Pensiun dini di bidang pendidikan
Pensiun dini telah menjadi salah satu tuntutan yang paling sering diajukan oleh serikat guru. Dia perjanjian perundingan Hal ini dicapai di beberapa sektor yang memungkinkan guru untuk pensiun sebelum usia normalnya, namun hal ini bervariasi tergantung pada masing-masing metodologi yang diterapkan. Dalam pemogokan transportasi di Komunitas Valencia dan sektor lain seperti pendidikan pada bulan-bulan sebelumnya, pensiun dini adalah salah satu masalah utama yang ditangani, dengan tuntutan untuk mengurangi usia pensiun menjadi 60 tahun dan mengizinkan guru-guru yang tidak lagi bekerja secara optimal. kondisi untuk mengajar dan dapat pensiun tanpa kehilangan sebagian dari pensiunnya.
El koefisien pengurangan pensiun, adalah tindakan yang berhasil diterapkan di sektor-sektor seperti supir bus, yang berhasil memaksakan peningkatan usia pensiun yang sah melalui pemogokan besar-besaran.
Perjuangan sektor pendidikan di Komunitas Valencia mencerminkan ketegangan yang terakumulasi selama bertahun-tahun karena kurangnya persiapan, sumber daya dan investasi pemerintah di bidang-bidang utama. Pendidikan kewarganegaraan dalam bahasa Inggris hanyalah percikan yang memicu gerakan yang lebih luas dalam membela pendidikan publik. Gerakan pemogokan telah menunjukkan kelemahan sistem yang tidak beradaptasi dengan tuntutan dan urgensi sektor ini, dan meskipun beberapa kemajuan telah dicapai, jelas bahwa pembicaraan antara serikat pekerja dan pemerintah harus terus dilakukan untuk menghindari konfrontasi lebih lanjut.